“我家曉涵（化名）上二年級，最近不聽話，有時還頂嘴，現在我們母子關系很緊張，我心里非常焦慮?！薄皶院瓔寢屇炔灰?，我能感受到您對孩子的關心，針對曉涵的這種情況，我給您幾點建議……”類似的對話場景，賀蘭縣德勝實驗小學校長達淑寧辦公室每天都在上演。

　　自該?！靶ｉL有約”活動實施以來，學校采取“家長預約、校長赴約”的形式，開通了“家校共育直通車”，交流話題涵蓋學校管理、師德師風、家教指導等十方面，在家長中引起了熱烈反響。目前，已有89位家長在線預約，已面談家長26位，電話溝通家長35位?！芭c達校長交談了近1小時，我詳細了解了孩子在學校的學習情況，也讓我意識到，在培養孩子這件事上，老師和家長的想法是高度一致的?！痹撔６昙墝W生家長馮先生告訴記者。

　　“‘校長有約’不僅是聆聽家長心聲的‘連心橋’，更是宣傳學校教學理念的‘擴音器’?！辟R蘭縣第三小學校長徐建國介紹，該校去年開設“校長會客廳”以來，校長、家長一對一交流，討論話題從學生的學習問題、老師的教學方式，轉向更多探討家校共育教育理念和促進學生全面發展方面的交流。

　　近年來，賀蘭縣將“校長有約”作為家校共育的重要抓手，以面對面交流的形式打通家校共育“最后一米”。該縣將“校長有約”作為為民辦實事的重要抓手，積極引導學校建立健全家校共育機制，畫好家校共育經緯線，讓家校關系回歸正軌，激發出“1+1＞2”的效果。（記者　張曉慧）